Décoloniser les savoirs et les pratiques, un impératif de justice sociale

À propos du webinaire:

L’objectif premier de ce webinaire était de permettre une réflexion critique sur la hiérarchie des savoirs, laquelle n’a pas cessé de s’imposer en promotion de la santé malgré le nombre accru de voix qui s’élèvent pour un changement de paradigme à cet égard. La décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé répond à un impératif de justice sociale puisqu’elle implique de mettre en lumière les mécanismes politiques et sociaux susceptibles de contribuer à la propagation et l’accroissement des inégalités de santé à l’échelle globale.

Ce webinaire a exploré des pistes propices à une co-production des savoirs et pratiques intégrative et plurielle, portée par des politiques publiques rigoureuses et efficaces. La question a été abordée en examinant deux sphères d’activité : la recherche et l’expertise. La domination fondée sur les savoirs (épistémique) au sein de la recherche universitaire relève avant tout d’une problématique d’ordre systémique puisqu’elle est le plus souvent directement reliée aux sources de financement. De même, la tendance à favoriser les expertises provenant de l’extérieur au détriment d’expertises locales dans les pays du Sud ou communautés fragilisées du Nord s’inscrit dans une dynamique hiérarchique restrictive et relativement peu efficace. Dans les deux cas, une réflexion critique et prospective s’impose.

En nous appuyant sur une série de quatre études de cas, nous avons pu réfléchir aux balises à poser pour promouvoir des collaborations à la fois justes et fructueuses entre chercheurs, décideurs et acteurs et actrices de terrain.

Modératrice :

• Carole Faucher, Anthropologue, Chercheure, Nordic Center for Conflict Transformation, Chaire UNESCO Éducations & Santé.

Panélistes :

• Mélanie Boivin, Centre d’amitié autochtone du Lac-Saint-Jean, Canada;
• Obrillant Damus, Universités d’État d’Haïti, de Sherbrooke et de Quisqueya;
• Rosalie Diop, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal;
• Carmella Fernandes Da Rocha, Province Sud de Nouvelle-Calédonie;
• Chantal Lévesque, Faculté de l’éducation permanente, Université de Montréal;
• Carine Nassif-Gouin, Faculté de l’éducation permanente, Université de Montréal.

Coorganisateurs du webinaire :